快捷导航
衡水初中 衡水衡实 查看内容
0

衡水中学实验学校高一年级三部德育创新标兵风采展

摘要: 供稿:高一三部王洋编辑:办公室 诗润人生“老师,你骗了我,你的风采照片,满足了我对班主任的所有美好畅想,现实却狠狠扇了我一记耳光。”18年6月,我接手了新的高三班级,班主任照片在网上进行风采展示。但照片 ...

供稿:高一三部王洋

编辑:办公室

     诗润人生


“老师,你骗了我,你的风采照片,满足了我对班主任的所有美好畅想,现实却狠狠扇了我一记耳光。

18年6月,我接手了新的高三班级,班主任照片在网上进行风采展示。但照片是6年前的,听到学生这么说,我一时有些尴尬。

转念一想,这不也正是一个德育契机吗?结合尼尔波兹曼的《青春》一诗,我对孩子们说:“同学们,现在的我和风采照片,确实有差距,青春不是年华,而是心境;不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的情感;年岁有加,并非垂老;理想丢弃,方堕暮年。通过读书学习,长久吸收温润的营养,养成好的性情,这样才能修炼经久不衰的最美青春。

后来,这个学生又来到我身边,她说“老师,你是个骗子”,我听后心中一惊,难道没有达到教育目的?这个学生接着说“老师,你骗走了我们的心”,学生笑着跑开了。我想,我得到了学生的认可。

这次的事情让我反思,连续3年的高三班主任工作,冷酷的说教,冰冷的制度,路见违纪一声吼,让自己身心俱疲。雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我为什么不能换个思路,发挥学科优势,用有温度的诗词来和学生交流,唤醒学生心灵。

于是在见面会上,我送给了孩子们第一份礼物,一首仿写《将进酒》的《将求学》。

君不见,千古江山谁指点,衡实学子换新天。

君不见,高堂往来多叮嘱,衡实少年不惧苦。

金榜题名须尽欢,莫使光阴空留憾。

天生我辈必有才,知识文化在胸怀。

青春自古多磨砺,追求卓越不言弃。

中国心,世界眼,现代脑,衡实情。

与君书一曲,请君为我倾耳听。

相聚衡实皆是缘,学不成名誓不还。

古来圣贤皆读书,唯有勤者留其名。

劝君惜取读书时,弹指三年悔恨迟。

我辈何须言困难,径须发奋勇向前。

怀壮志,装环宇。

万众一心衡实人,光耀神州中华魂。

我告诉孩子们,高中确实很苦,但老班会和大家一同前行,青春自古多磨砺,追求卓越不言弃,心怀梦想,强势开局!

随着班级管理逐步进入正轨。班长反馈,“板报组同学们有点怠工,一份板报,画了3天。”听完班长所说,我准备对板报组教育一番。走到教室,看到后黑板板报,我突然意识到,对于板报组的劳动成果,我是不是缺乏一些有仪式感的展示?人和人相处,最重要的就是一份“看见感”,让你觉得你的需要和感受在被我看见。

周末的班会,我展示了为她们写的颁奖词:

浪淘沙·板报组

妙手染人间,

色彩斑斓,

后黑板上青春燃。

粉笔飞舞记流年,

衡实新篇。

七彩绘九班,

美景花繁,

只因我有奕心娴。

五九儿女竞千帆,

巅峰勇攀!

那一刻,几个小姑娘的眼神亮了起来。“老师,本来以为你会批评我们怠工,没想到却给我们写了颁奖词,我们以后一定把板报办的又快又好。”我想,从平凡的班级管理中寻找意义,就是每个班主任最大的英雄主义!德育不是强压,而是学生自主认识,自觉养成,自动遵守。

以后的日子,诗词传情成为一种常态。

冬三月,早读激情度不高,一首《冬日早读》送给他们。

四载中文情,一昔同窗梦。此地一为别,孤蓬万里征。

物是人已空,人散曲未终。他年谈梦想,往事忆成风。


诗歌重燃了孩子们早读的热情,寒冬诵读心中暖,有梦不觉征衣单。

二百天重提常规,不是单纯的说教,我把对孩子们的嘱托编成了一首现代诗:


春风吹过十里,不如五九教室有你。课间保持安静,最美的你默默不语。

争取最快到位,杜绝拖延闻铃而起。改正自己错误,接受批评闻过则喜。

承认别人努力,也不轻易否定自己。重视每次考试,寻找到自己的频率。

正确看待成绩,为找到漏洞而欣喜。保持理综热情,放得下更要拿得起。

干好自己分数,不忘记共同的集体。调好自己心态,不惧怕风雨的洗礼。

绝不放弃努力,对得起父母和自己。坚信会有后劲,哪怕曾经有过谷底。

热爱七五九,艰难的日子我们一起。热爱七五九,难熬的日子共担风雨。

冰冷的制度化作一首温暖的诗歌,印在了每个孩子心中。

百日誓师,我把一首镶嵌着20位班主任名字的《破阵子》送给全体学生。

            破阵子·朋心合力战高考

晨兴夜寐备战,调考伟业功成。风雨兼程心亦乐,锐不可挡攀高峰。旭日从东升。

考试周而复始,考场决战重逢(冯)。文德武功强者胜,鹏鸟敢将沧海横。超越把雄称。

告诉孩子们,无论何时,班主任都会陪伴着大家,与大家并肩作战,直至高考最后一刻。

从强势开局到夏日炎炎,从大战冬三月到百日誓师,诗词一直贯穿于我一年的班级管理当中。临近高考,我收到了一首诗。

赠旭彤老师 

一如清水注明泉,欲语亲和笑必先。

 他日大学题梦想,当由年少忆翩翩。

一如清水注明泉,欲语亲和笑必先。

我想这是对我这一年班级管理最大的认可,不是声色俱厉,不是暴跳如雷,不是横眉怒目,而是用诗词传递温度,传递情感,传递力量。

759班的孩子们,用15个清北的战绩,为学校交上了一份令人满意的答卷。他们也用一首儿歌,作为送给我,送给学校的礼物。

  衡  时

秋实楼赤脚追晚霞

铁皮柜外插目标卡

翠柳姐考后把糖发

贵敬姐还在把谁夸


校园里飘香银杏花

甬道旁唐宋八大家

双维姐笑靥像娃娃

艳红姐关怀如妈妈


我们就一天天长大

记忆里有雨不停下

我知道永强很伟大

旭彤总管着这个家


我们就一天天长大

调考后糖葫芦黏牙

梦想着清华和北大

约定好仗剑走天涯


放学路奔跑星空下

说笑声微风弯月牙

寝室里偷偷聊夜话

零食都藏在枕头下


我们就一天天长大

也开始憧憬和变化

蝉鸣中高考后暑假

一眨眼就要离开她


我们就一天天长大

高考时最后帮李华

白校服再见还有她

最青春年少的脸颊


我们都爱着这个家

爱她的春秋和冬夏

七五九是我们的家

衡实就是我们的家

我用诗词育人,用诗词传递我的理念;学生用诗词回馈,用诗词表达对学校的感激。这不正是用灵魂唤醒灵魂吗?

一年的时光,以文化人,以诗润人,一首首诗词,唤醒学生们内心的热情和梦想,让有些单调的生活有诗意,有温度,有情怀。教书,是万卷书加上万里路的积淀;教育,需一颗心花费一辈子去修行。诗词传情,诗润人生,在德育创新的道路上,我们且歌且行!


教师简介:  李旭彤,男,中共党员,衡实语文教师。参加工作以来,多次获得“年度优秀教师”、“模范班主任”、“十佳德育创新标兵”、“专业成长优秀教师”、“最受学生欢迎教师”等荣誉。第26届全国高中教师发展论坛语文学科同课异构主讲人,参与编写《争做卓越中学生》等书籍。连续多年带高三毕业班,所带毕业班均被评为“校级先进班集体”,2018届高三所带班级被评为“衡水市先进班集体”。2017届、2018届高三所任教班级语文学科高考成绩均为系列第一,2019届高三所带班级清北人数15人。

 

 阅读点亮班级          宋胜龙     

近日来,班级违纪攀升,坏小子军团大闹316,班级鸡飞狗跳;吃瓜群众以病为美,班级沸沸扬扬;努力拼搏者渐有黑化倾向。正能量在降低,负能量在爆棚。班级妖气比较大,本想吟诗赠天下!无奈本人没文化,只想开单叫家长!     

医人先医心,治标先治本。需要重塑正确价值观和班级风气。正当愁眉苦展、绞尽脑汁之际,看到班级角落的书架,摆放着语文必读书籍,心生一计,决定开展阅读点亮班级活动,旨在通过阅读分享,达成班级共识,引导班级舆论,塑造班级特质。这样既能提升阅读水平,也能增强表达能力,更能培养学生的自主意识。

具体操作方法:以周为单位,个人阅读、人物分工、小组讨论、确定主题,最后分享感悟。为了塑造正确的价值观和良好的班级风气,第一周推荐分享的是雨果的《巴黎圣母院》。

小张同学分享了巴黎圣母院的大致人物主线和创作背景,普及了很多文学知识。美丽善良的吉普赛姑娘、外貌奇丑的敲钟人卡西莫多、道貌岸然的克洛德,栩栩如生、个性鲜明的人物形象吸引了所有同学注意力,引起了大家的思考。最后顺理成章地触及到一个拷问灵魂的终极问题?什么才是真正的美和丑?这个问题在班级引发了热议。通过小张同学的引申阐述,大家达成了共识:好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。内在的心灵美才是真的美。真正的美是:植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。真正的丑反之。最后同学们引申扩展:其实美就在我们的日常生活中,内化于心、外化于行。最后在你一言我一句中形成了:316班班级美学。一个由学生们着手制定的班级公约由此形成,它凝结着班级公共意志和学生自主精神,它的约束力好过疾风暴雨,让违纪生心生一丝胆怯,因为它让美德占领了舆论高地。     

两次考试之间,学生们状态下滑、浮躁松懈、缺乏动力。而这周阅读分享的正好是《平凡的世界》平凡人不甘平庸的故事,恰如其分,时机正好,我推荐的是主线人物,也是作者路遥的影子——孙少平。经过一周的主线人物阅读,开始了阅读分享活动。经过思想的碰撞,真诚的分享,总结提炼了孙少平人生经历及其奋斗精神:

1.懵懂的高中阶段——审视贫穷,审视自己,做一个保尔式人物。

2.重逢的喜悦时刻——通过读书认识世界,摆脱贫穷自卑思维,思考人活着的真正价值和意义。

3.艰辛的煤矿生活——战胜痛苦,战胜自我,蜕变重生为真正男子汉。

同学们感受到了孙少平为艰难爱情、为苦难生活的不屈奋斗精神,这是一场自主的励志教育,提升了班级斗志和状态。最后学生你一言我一语,形成了316班奋斗十则。

调研考试后,部分学生内心焦虑、情绪低落、精神崩溃,无法直面惨淡的成绩,无法正视淋漓的血汗。认为怎么努力也没有用,从而产生了强烈的无助感。电话亭前、备课区处,班级垂头丧气、长吁短叹比比皆是,哭泣声、抽搐声不绝于耳。基于此情此景,我决定继续开展阅读点亮班级——读书分享活动,本周推荐的是余华的《活着》:按时序分配任务(从国民党统治后期到解放战争、土改运动,大炼钢铁运动,自然灾害等时期),经过学生的精彩分享,同学们感受到故事里福贵的一生除了苦难还是苦难。从一个纨绔子弟沦落为孤寡老人,最后只有一头与他同名老牛陪伴终老。但是从福贵的讲述中,他的苦难经历里也充满了幸福和欢乐。同学们的内心逐渐平坦,成绩惨淡的风雨再大,也只是弯弯腰而已。最后大家普遍认识到:世界很脆弱,苦难很普遍,而苦难是测量工具,也是改善方法,更是人生哲学。你一言我一句,316班苦难哲学形成。通过分享对学生进行了一场立体鲜活的自主挫折教育,增强了学生和班级的抗挫力。     

德国教育家第多斯惠说:“教育的艺术是激励、唤醒和鼓舞通过阅读分享提升阅读能力,提升演讲水平,更重要的是通过自主教育唤醒学生生命中的自觉和探索。     

世事如书,我偏爱这一职业,愿做个逗号,呆在你的脚边。但你有自己的朗读者,而我只是个读书人。我们都会悟道,阳光万里,到哪里都是鲜花开放。     


教师简介:宋胜龙,2012年毕业于河北师范大学历史系,现任衡水中学实验学校高一年级班主任兼历史教师,曾荣获“衡水市班主任基本功大赛一等奖”、“中国大学先修课2018年卓越教师奖”、“衡水市中小学学科教学评展一等奖”、“衡水市中小学学科教学视频课展评一等奖”、“2016年河北名师杯二等奖”等多项荣誉,多次获得学校“模范班主任”、“优秀教师”、“三三三教学法一等奖”、“命题比赛一等奖”、“优秀课程开发教师”、“十佳教学创新标兵”、“德育创新标兵”等荣誉称号,并在2019年高三备考中代表学校做对外一轮策略研讨会发言,受到与会者一致好评。


从教以来,坚守着一颗成就学生、实现自我的初心;秉承着一颗不畏困难、追求卓越的决心;坚定着一颗成为名师、终做人师的信心,行走在教育教学的道路上,寓教于乐、教学相长、终身成长。



本文作者
2019-12-5 09:04
  • 3
    粉丝
  • 933
    阅读
  • 0
    回复
热门专题
排行榜

关注我们:国际模特网

官方微信

APP下载

全国服务热线:

4000-018-018

公司地址:上海市嘉定区银翔路655号B区1068室

运营中心:成都市锦江区东华正街42号广电仕百达国际大厦25楼

邮编:610066 Email:mail@yidai.com

Copyright   ©2015-2016  衡水精英教育  Powered by©Discuz!  技术支持:迪恩网络    ( 冀ICP备16003458号 )|网站地图|冀公网安备 13110202001225号