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安平志臻 | 你从未见如此有梗的生物课堂!

摘要: 瓶瓶罐罐里的生命,或绚烂,或卑微,难以窥见的小小细胞竟有如此巨大的魅力好奇心伸出了无限的触角,轻轻柔柔的撩拨着每个人的心弦拨动着每个人求知的思绪。在志臻,有这样一位妙语连珠的生物老师,学生称她为“最博 ...


瓶瓶罐罐里的生命,

或绚烂,或卑微,

难以窥见的小小细胞竟有如此巨大的魅力

好奇心伸出了无限的触角,

轻轻柔柔的撩拨着每个人的心弦

拨动着每个人求知的思绪。


在志臻,

有这样一位妙语连珠的生物老师,

学生称她为“最博学的段子手”


今天

志臻学子储可欣要和大家一起分享

她最喜爱的生物老师

   以及最生动有趣的生物课......



最有“梗”的生物课

高一年级18班储可欣


在入学时的见面会上,一位名字十分霸气,实则很温柔的老师给我留下了深深的印象,她就是我们亲爱的生物老师——宋腾飞。


▲宋腾飞老师与储可欣    


一开始,我想当然的认为生物十分简单,便有些轻视。直到第一次考试成绩出来,我才发现生物成绩不尽如人意。

于是我找到宋老师,向老师询问:“老师,我怎么才能学好生物呢?”

宋老师说:“上课时,注意听讲才能加深理解。在课后,更要对重点强调的知识点进行背诵,坚持下去,成绩自然就能够提高。”

我把老师的话记在心上,上课的时候认真听讲。慢慢的,我发现宋老师的生物课是如此生动有趣,我对生物的兴趣也越来越浓厚。


面对晦涩难懂的生物知识点与难以记忆的生物名词,宋老师常常有许多法宝来让我们加深印象。

在讲解“核孔的作用”时,宋老师将其比喻为“看门老大爷”,并向我们解释说明道:“核孔能控制核质之间物质的进出,就像看门老大爷核对外来车辆登记一样。”

在讲解“噬菌体”时,宋老师则为它冠上一个绰号“三无产品”,面对我们的疑惑,宋老师娓娓道出这个绰号的来源。原来,噬菌体无合成蛋白质的酶系,无产能体系,无原料,果真是名副其实的“三无产品”。听了这样生动的比喻,我豁然开朗。

在上课时,有些同学注意力分散,宋老师也会不动声色的巧妙提醒:“知识进入大脑是主动运输,可不是自由扩散呀。因此获得知识要努力学习,虽然会消耗一些能量,不过只有这样才有收获嘛。”

一个个生动有趣的“梗”不仅让我们对知识点记忆更加深刻,还让我们的生物成绩一高再高。而造出这些“梗”的宋老师更是成了全班同学心中“最博学的段子手”。在课间或者宿舍,同学们一提到“三无产品”、“看门老大爷”等名词后,都能换来一阵笑声,笑声过后,小伙伴之间又默契地异口同声背出那些“梗”背后的知识点。


▲宋老师利用课间时间为同学们答疑解惑    


而在每一次考试后,宋老师总会在我的卷面上留言,“加油!、”“非常棒!”、“还需要努力,不懂就问”,这些评语让我倍感温暖。而在错题本上,我和同学们面对复杂的题目,经常会在题目后标注上记号。等改错本在宋老师批阅后,题目后面已经有了详细的解析。宋老师的细心负责,让我们十分感动。

宋老师,不仅是我最喜欢最敬佩的老师,更是全班同学最爱的老师。在此,我代表18班全体同学说一声:“老师!您辛苦了!”



探寻起源的奥秘,

展露万物背后的传奇,

用生动包裹住严肃刻板。


寓学于乐,寓教于乐,

在志臻教师的巧思下,

生物也可以如此有趣好学!


文字编辑:郭雪莹

照片拍摄:马蓓蓓

审核:田玲

本文作者
2019-12-12 09:01
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