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衡水五中杜老师 “ 别有用心 ” 的礼物

摘要: 作为教师,要成为合格的教育工作者,无疑同做好其他各项工作一样,需要有热心、爱心、耐心、细心、进取心、责任心……。而教育工作对象和目的的特殊性,又要求中小学教师在立德树人上,需“别有用心”。桃城中学的小 ...


作为教师,要成为合格的教育工作者,无疑同做好其他各项工作一样,需要有热心、爱心、耐心、细心、进取心、责任心……。而教育工作对象和目的的特殊性,又要求中小学教师在立德树人上,需“别有用心”。桃城中学的小杜老师便是一位愿意为孩子而“别有用心”的好老师。

孩子们的书法课总是不认真对待,不认真听讲,杜老师为这事绞尽脑汁,不断地想改进教学方法,只为孩子们都能写一手漂亮的硬笔书法。办完手抄报,杜老师发现孩子们对卡通人物十分感兴趣,为激励学生写好字,认真学习,又想到了一条妙计。

晚上9点,结束了一天忙碌的杜雪娟老师回到家中,又拿起熟悉的画笔,精心地准备着明天即将带给学生的小惊喜。 

这份礼物蕴含着杜老师的一份“稚真之心”。在学生面前,教师不能完全失掉作为人的原始本真与朴拙,不完全为自己先入为主的价值判断和急于求成的功利心态所左右,迷失可贵的稚真之心。


 这份礼物蕴含着杜老师的一份“虔诚之心”。“真正的教育一定能够给无助的心灵带来希望;给稚嫩的双手带来力量;给迷蒙的双眼带来澄明;给孱弱的身躯带来强健;给弯曲的脊梁带来挺拔;给卑微的人们带来自信。”杜老师便是怀着一份对教育事业的敬重和虔诚,精心为孩子们的进步准备了小礼物。这份礼物不仅给孩子们带来欢乐,也带给孩子们一份小小的仪式感。

 这份礼物蕴含着杜老师的“苦口婆心”,这份“婆心”是对学生的“尊重之心”,作为教师,一定要尊重学生的人格,尊重学生的感情,保护学生的自尊心;这份“婆心”是对学生的“宽容之心”,学生是成长中的人,不可能不犯错误,教师的宽容就是以理解、信任的强大精神力量,给学生以自我反省、自我进步的空间;这份“婆心”是对学生的赏识之心,赏识对孩子十分重要,是培育孩子自信心的基石,好教师应该去满足学生希望受到赞赏和好评的心理。

   




(学生想对老师说)


其实,归化教育的万般之心,唯“有心”与“用心”而已。有心,则时时处处行春风;用心,则点点滴滴化甘霖。

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本文作者
2019-12-20 09:05
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