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衡水中学实验学校聚焦核心素养,打造自主互助高效愉悦课堂

2019-12-24 08:29| 发布者: admin| 查看: 1590| 评论: 0


为提升教师教学水平,促进教师专业发展,激发全校教师教学与教研的热情,尝试多样化的教学方法,探索不同的教学活动实施途径,全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力,将“自主互助高效愉悦”课堂教学理念应用于日常教学实践,近期,我校高一三部开展了素养立意精品课堂大赛。老师们充满智慧与活力的课堂,为我们带来了一场场精彩纷呈的视听盛宴!

年级按学科组织成三个小组,同组内每个学科不参赛的一位研课主任和一位老教师担任评委,各小组组长组织评委和本组内全体老师听评。经过激烈角逐,青年教师语文组代表王洋老师、数学组代表李源老师和生物组代表王亚军老师进入第三轮决赛。

课堂上,王洋老师精心设计了《孔雀东南飞》的教学环节。她运用多种教学手段,形成了教学容量大、学生兴趣浓、重难点有效突破等多方特色。更值得一提的是,王洋老师提前绘制了精美的板书设计,并在课堂上进行展示。同学们发言时会进行角色扮演,将感情色彩与文本相结合,充分挖掘、多方感知女主人公的人格美、人性美。同学们对文学作品的再创作和精彩发言,让在座的每一位师生都在形象与文字的穿梭中、在思想和语言的碰撞中深深受到美的熏陶与浸润。

王洋老师精美板书设计

李源老师以“平面向量基本定理”为题,以视频引入新课,通过动画中”东、西、南、北”表示所有方向来类比引入“两个向量”表示所有向量,体现了”化繁为简”的数学思想;以火箭速度的分解体现向量分解,体现了“化繁为简”的数学思想;引导学生探究两个不共线向量是否可以表示所有向量,让学生体会知识的发生和发展的过程。并在教学过程中和向量共线定理做对比,指出两个定理的区别和联系,引导学生思考三维空间的情况,给学生充分的想象空间。

纵观本节课,引入新颖、探究适当、类比准确、延伸到位、气氛良好、总结精彩,提高了学生对数学学习的积极性。

王亚军老师手持一个芒果开始了她的生物课。这个芒果与众不同,它的大小是普通芒果的2-3倍,学生们的目光立刻被吸引。随后王老师问道:“孩子们,你们知道这是什么吗?”学生们都异口同声地回答道:“是芒果。”“它是在什么上面长大的呢?如果给你一株芒果树幼苗,怎样才能让它成长为一棵茁壮的芒果树呢?”随着王老师的提问和学生们的积极思考,一节主题为“光合作用”的生物课就此拉开帷幕。王老师首先通过时间轴的方式给孩子们讲解了“光合作用”是怎样一步步被探究发现的,让学生对光合作用有了一个初步的认识。然后采取个人PK的方式,让学生们自己总结光合作用的反应式,最终以芒果作为战利品送给PK赛中获胜的同学。整节课堂充盈着孩子们对于生物的学习热情,调动了学生学习的积极性。

此次活动推动了新课程标准理念的落实,深化了课堂教学改革,加强了青年教师队伍建设,让青年教师在课堂上历练,在准备中成长。我校将继续开展形式多样的教研活动,以老带新,以优带新,以学促新,引领教师队伍整体素质的提高。


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