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补课的家长没意识到的误区

2020-1-14 17:51| 发布者: admin| 查看: 1080| 评论: 0

  很多家长存在“只要孩子报了好的补课班,成绩一定能排在前几名”这种思想。中国的大部分地区教育模式都是真正的“应试教育”,学校以高升学率为唯一目标,家长以孩子考上好学校为最终目的,于是便有了学校大规模组织集体补课、家长疯狂给孩子报补课班等现象。补课,说好听点是自我提升,说难听一点就是“还欠债”,补自己课上落下的东西。说到底,花上钱去学校里不学习,课后又花上额外的钱去补自己课上错过的东西,花双倍的时间和金钱,达到的效果有时候还不及不补课的人的一半。

  补课的家长没意识到的误区而这种愚蠢行为的出现,除了学校盲目追求升学率、家长迷信补课有奇效之外,学生的学习态度也是很重要的原因。

  在“不让孩子输在起跑线上”的理论鼓吹下,于是很多家长就觉得,让孩子越早补课越好,似乎只有孩子补课了,自己心里才踏实了。否则就好像亏大了。小学阶段的知识相对比较简单,如果孩子在学校学不好,家长最好自己肩负起辅导老师的责任,自己在家辅导孩子。

  如果家长也不会做,可以借助作业帮等软件。也可以家长自己重新把书本知识学一遍,然后再辅导孩子。毕竟家长的智力和知识水平都要比孩子高,相信只要认真去看教材查资料是能学懂的。

  另外一种情况就是学生接受能力不够,学校讲课速度过快,从而导致学生不得不补课。这种情况,问题出在学生的学习能力不足,外加学校对于学生学习能力的认识不清。说白了,就是学校给的压力过大导致的被动“欠债”,然后学生通过补课去还。

  还有一部分人,成绩非常出色,却也要加入补课大军。这种人,有的是跟风补课,有的是对自己成绩不自信,需要补课来达到一种巩固和心理安慰的效果。换一种说法,心理上强行“欠债”,然后通过补课来安慰自己:“我还债了。”

  这是因为人的时间和精力是有限的,在学校的学习已经消耗了大部分时间和精力,在周末或者晚上本该是休息一下重整旗鼓的时候,还来不及好好歇息便又要投入到各种各样的补习班当中,像个陀螺一样不停地转,能学得好吗?

  补课的家长没意识到的误区,综合这几种情况来看,中国学生补课现象越来越严重的根源,就是两个字:成绩。狭义地讲,就是另外两个字:分数。

  因为成绩,我们四处补课,疲于奔命;为了分数,我们想尽一切办法,尽量少地“欠债”,尽量快地还上“欠债”。

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