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衡水教育随笔 ——由“执行力”引发的思考

2017-12-8 22:17| 发布者: admin| 查看: 1214| 评论: 0


衡水教育随笔  ——由“执行力”引发的思考3176

正文:

几年前冯书记在软环境建设会议上多次提到了“执行力”的问题。百度上对“执行力”做了很多解释,我挑选了一个言简意赅的答案——执行力就是,把想法变成行动,把行动变成结果。用冯书记自己的话解释就是,你做了一万件事,没结果,等于零。

我想,任何成功教师,一定都拥有良好的执行力。换言之,就是有效、高效地完成工作,达到教育目标,帮助学生获得成功。教师提高自身执行力的方式多种多样,我想到了以下三点:

  • 对学生的成功抱有积极的期望。

当我们听到我校在区运动会上得了第一名时,和当我们得知我校在区知识竞赛中得了第一名时,我们的反应一样吗?前者是激动,而后者却是惊讶,对吗?我想原因一定是,我们对两个比赛的结果的期待不同。现在,我们的期待值正一天一天地随着我们取得的越来越多的成功而越来越高,我相信我们已经走进了一个良性的循环,我们的高期待已经巧妙地影响了学生的行动,并促成了我们期待的结果。

我想起我班三年来的运动会成绩,初一时第六,初二时第五、初三时第四。虽然从来没有进过前三名,但我们一步一个台阶,每一年都在战胜自己。运动会前,我都会给全班鼓劲、加油,让学生感受到我的期待。我告诉他们,无论你是运动员,还是拉拉队,你们每一个都很重要,你们每一个都是我的骄傲!虽然没有得到学校的奖励,但我们为自己喝彩!

  • 制定规则和程序。

我看过一个关于规则的贴子,叫“费尽心机的教育不如一条简单实用的校规管用。”有一个中国问题学生,到美国读书时却非常规矩,其中一个很重要的原因是孩子所在的学校有几条很严格的校规,孩子曾经违反过其中一条,便被告知再犯要停课,第三次就会被请出学校。这件事让这个孩子改变了很多。这个例子给了我很大启发,我们费尽心机地研究琢磨孩子的心理,和颜悦色地与孩子谈话,却不如一条简单实用的校规管用。班级很多事情,如果能事先设定规则,规定后果,到时候按规则办事就是。

程序在社会生活中非常重要。只有遵守程序,我们才能以一种有序的和高效的方式行事。乘坐飞机有程序、医院看病有程序、举行婚礼也有程序。如果学生能够被提前告知学校生活各种程序,那么执行力必将大大提高。

初一开学第一天早上,同学们便看见了我预先在黑板上写好的“早自习程序”。内容如下:

早自习程序

  1. 1.      进座位前,把自己的饭盒放进门口饭箱内。(班级最先到的两位同学,请把饭箱摆在走廊靠近班级门口处,谢谢。)

  2. 2.      在讲桌上拿一张学案后,回到座位。

  3. 3.      放好书包,拿出学习用品和教材,按照学案内容开始预习。

  4. 4.      保持教室安静有序。

就这样,等我来到教室时,已经有一半的学生开始埋头学习了。这样持续了不到一周,学生们已经把早自习程序自动转化为习惯。

  • 课堂教学前告知学生教学目标。

在刚上课时,我会把本节课的教学目标直接告诉学生,使学生明白他们需要学什么,以及我将考查什么。不同程度的学生,学习目标和考查内容会不同。这样学生才知道努力的方向,抓住学习的要点,意识到自己的收获和欠缺。

    教育是复杂的科学,我愿意用自己努力不懈地钻研,来换取学生愉快高效地学习。

马云讲:“努力生活,快乐工作。”我喜欢这句话,并为之争取。边教书,边思考,提高执行力,成为高效能教师,找到职业幸福感!

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