• 0318-2188865
  • 打造衡水地区最大教育综合服务平台
搜索
衡水初中 思维导图 查看内容

如何教孩子使用思维导图学习

2020-2-14 08:36| 发布者: xwsen998| 查看: 656| 评论: 0

      思维是生活中必不成少的,每个人都拥有自己怪异的思维,这样我们每个人才会有所不合,说出来的话、做出来的事才会有自己怪异的气概,只是有好有坏的不同罢了,思维的好坏决定其效果的凹凸,提高思维成倍提高处事效率,学习也是一样,有好的思维工具在学习上起到事半功倍的作用。

孩子学习思维导图的正确打开体例!

      每个学生都想自己不费吹灰之力就能学到知识,可是这是不成能的,知识是靠一点一点积累起来的,只有体例的好坏之分罢了,体例好学习效率有所提高,我们的学习成绩就能有很年夜的提升。思维导图以其放射性结构反应了年夜脑的自然结构,它对以笔记形式呈现的知识体系进行快速构建与扩展,从而获得一张

      所有的相关的、有内在联系的清晰和准确的知识架构图,可以快速有效的进行知识的管理。用一句简单的话来说,就是它可以帮忙我们学习、思考及解决问题,使我们的思考过程可视化,最年夜限度的使我们的年夜脑潜能获得开发。

孩子学习思维导图的正确打开体例!

      立足学生信息素养的养成,着眼学生的终身成长。“授人以鱼”不如“授人以渔”,借助思维导图,我们可以教会学生“如何学习”和“如何思维”,提高学生的学习能力与思维能力。学生不爱主动学习一直是困扰教师的一年夜难题,学生受到外界的干扰,往往不克不及专注于学习,只有采取一种他们喜爱的教学模式,才能有效的培养学生的学习兴趣,调动学习积极性,连结学习主动性,主动介入到教学活动中来,更好的吸收知识。我在信息技术课堂中使用思维导图的时候,一开始学生都不以为然,觉得老师只是进行普通的板书,可是当我利用多种颜色、云彩状图形继续描绘,越来越多的学生开始关注我的板书,还有很多同学也逐渐的介入到思维导图制作中来,他们积极运转脑筋,把自己想到的内容都说出来,帮忙思维导图的完善。

孩子学习思维导图的正确打开体例!

      21世纪的经济是知识经济,全民族智力的成长将决定着国家未来的兴盛繁华。思维导图作为一个可以提高我们学习效率,增进我们思维扩展的工具,将它应用到我们传统的教学的过程中,可以提升课堂效率,帮忙学生更好的培养发散性思维,让他们学会学习。

孩子学习思维导图的正确打开体例!

      同时,我觉得使用思维导图,还可以帮忙培养学生的发散性思维。小学生具有好玩、好动、好奇、好胜和好问等生理和心理特点,同时还具有从动作思维向形象思维和抽象思维逐步成长的思维特点,思维导图适应小学生的年龄特点和思维规律,可以极年夜地调动学生学习的内因。好比在教授《设置版面》一课时,我安插一个美化文章的任务。首先,我提出请学生想一想美化文章的体例,这时举手的同学寥寥无几,回答的内容也仅局限于当天所学的版面设置方面的知识,可是当我再率领学生利用思维导图来阐发美化文章的体例时,越来越多的学生介入到这项活动中来,他们有的把前几次课程中所学的操作几乎全部说了出来,还有一些同学甚至说到了课本上没有教授的操作技巧。结合思维导图的提示,学生很快发现解决这个任务的关键在于综合运用所学的word 技巧,最后学生通过各自最擅长的操作完成了任务,从进一步提高课堂教学的质量。

孩子学习思维导图的正确打开体例!

      思维导图的使用还可以帮忙学生主动构建知识网络,明确知识之间的联系。“一节课是一个整体,一个单位是一个整体,一门学科是一个整体”,小学信息技术的教学内容,在市版教材中是以主题任务形式呈现的,在省版教材中虽然不是主题任务,可是也是根据隐性的单位模块划分的,前后有着紧密联系。为了让学生能认识到这一点,更好地将几节课的学习内容联系起来,形成个人的知识网络。我通常在每单位的最后一课设计使用思维导图,帮忙学生回顾温习知识,建构知识体系,让他们明白通过前几课的学习,我们可以综合运用制作出更加复杂,漂亮作品。
  • .
  • .
  • .
  • .
  • .

文热点

读排行

返回顶部