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学生如何利用“思维导图”进行学习和写作

2020-2-15 08:38| 发布者: 哥仑比亚| 查看: 620| 评论: 0

“思维导图”对很多学生来说,还相对陌生,甚至不知他对学习和生活有怎样的提升和帮忙,但在国外“思维导图”可谓是高度普及,在很多的私立学校,“思维导图”甚至被放置成了一项自力的课程,足可以体现它对学习和生活的重要性!

不成否定中国的教育一直处在一种很胶着,很无力的状态之中,教育局时刻想着教育鼎新,高考鼎新,但国内数亿学生,鼎新之路困难重重!作为一名多年教师,我内心明白,如今的中国学生实在是最为辛苦的一批人,每天都需要面对各种习题,作业,课程。家长的压力,老师的压力,高考的压力让他们喘不过气来!

身为老师,有时候我也是看在眼里,急在心里,现实如此,学生和老师不克不及改变它,只能去接受它。这个时候“思维导图”的重要性就完全体现出来了。

在学习中,写作,记单词,背各种口诀,都是学生们头痛的问题,但使用“思维导图”之后,这些问题都将迎刃而解!

揭开高效学习的秘密!学生如何利用“思维导图”进行学习和写作?

绘制阅读和写作思维导图前的准备

第一,准备一张空白纸张和一些颜色笔;

第二,在纸的中间或左方写上文章题目或画出主题图案;

第三,从主题或中心图案处引出连接曲线来,思考每画一条曲线就连出一个怎样的图标或标出与主题相关联的关键词或主要观点。

揭开高效学习的秘密!学生如何利用“思维导图”进行学习和写作?

画阅读思维导图的具体步调

第一步,整体入手,选择模式。通过浏览、略读初步感知课文,了解文章的命题或确定文章的类型,明确文章的写作顺序和线索等,从而选择所画的思维导图的模式。

第二步,逐段赏析,品词品句。画出阅读思维导图的各个分支内容,填上关键词,或画图标。阅读思维导图的关键词多为引用文章中的生字词、四字词、成语或叠词等等,一般可以是归纳综合文辞段落所写的主要内容,或点明文段使用的表达体例、表示手法、修辞手法或说明体例等重要内容。

第三步,回归整体,认清联系。这一步可升华学生对文章命题的理解或提炼出文章的主题。

第四步,频频阅读,深入理解。文章的思维导图初步绘制出来后,还要通过交流,频频阅读课文,屡次完善阅读思维导图,深化理解过程。

揭开高效学习的秘密!学生如何利用“思维导图”进行学习和写作?

画写作思维导图的具体步调

第一步,整体构思。通过认真审题,了解作文的命题,确定文章的题目或主题,并写在白纸中心处。

第二步,筛选材料。通过增添围绕主题的各个分支,画出或标出被筛选出的写作材料。

第三步,回归整体。认清各分支内容间的联系,明确文章命题的设定。

第四步,频频完善。为详写部分的内容增加分支,使写作思维导图更完善。

第五步,标上序号。在连线上标上序号,理失事件的先后顺序或写作内容间的主次关系、因果关系等,确定出文章的写作顺序,以指引有序写作。

希望每个学生都能掌握思维导图的画法,用思维导图解决学习难题,让学习可以更轻松,更简单!

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