思维导图能给孩子带来什么

      有人问：为啥最近思维导图那么火？它到底好在哪里？

      用官方的说法就是：

      我最初被它吸引，应该是从古典的“新精英”里见到了一位画了300幅思维导图的女子，看了她的作品你很难不对思维导图提起兴趣，因为实在太漂亮了！漂亮到你还没深入看她作品里的文字，就想着一定要学会它。

      没体例，谁让现在是个读图的时代呢？图总是比文字要吸引人，更何况还是一种有用有趣又好看的图。除上述官方说的种种优点外，我想这也是思维导图为啥那么火的原因之一。

      那时我下载了一本国人写的电子书，虽然知道思维导图的开山祖师是东尼博赞，我更应该看的是他的书。但彼时还没有要专门去买书的打动，就随便找了一本，名字记不住了。

这是最后的制品：

这张图归纳综合了整本书的主要内容。读的时候从中心图开始，中心图——主干——枝干。根据关键词就能很容易明白书的年夜概内容和框架层级关系。（固然这是我第一张作品，水平不如现在。）

前阵子专门从图书馆借了两本，一本是东尼博赞的《思维导图宝典》，另一本是陈资璧和卢慈伟的《你的第一本思维导图操作书》。

我是从后者开始的，因为它图多，看起来比较简单。（看吧，再一次证明，这就是读图的时代啊！）

这是两位作者给整书配的思维导图：

这是书的目录：

这本书最年夜的特点是实操性很强，尤其是逻辑思考训练那一章节。

一张思维导图做得好欠好其实不只是看它的表示形式，画面画得是否精致、配色是否和谐不是最重要的，画那几根弧线谁都能画，关键是整张图的内在逻辑隶属关系是否正确、合理。

这项整合的能力不是一天两天就能练会的，需要做年夜量的练习才可以。

接着再看的《思维导图宝典》，两者不同挺年夜。

还有一本《思维导图使用手册》，我没看，是乔老师借了告诉我的。两本内容应该差不多的。

我俩观点出奇一致，认为这两本书空话太多，即论据过多，年夜量的篇幅都用来证明思维导图怎么好，为什么好，而怎么做思维导图反倒讲得少。整体有种凑字数赚稿费的嫌疑。

所以我的建议是：

1、如果你对思维导图闻所未闻，请从东尼博赞的这两本看起。

2、如果你内心已经接受、认可了思维导图，只是无从下手，请直接看《你的第一本思维导图操作书》。

看完这两本书后，我对思维导图有了更加清晰的认识。


至于思维导图对孩子有什么好处，经过这段时间的练习，我目前能想到的有以下几点：

【拓展思路】

我外甥上三年级，这个暑假他加入了一个速读记忆训练班，里面的课程就包含了简单的思维导图。我姐发来了一张他用思维导图做的自我介绍，让人忍俊不由。

我突然一时兴起，就根据他的快乐喜爱做了两张未来职业规划标的目的的思维导图。

玩游戏如果控制和引导适当也是很有前途的。它的成长标的目的有四个：职业游戏玩家、游戏制作、游戏解说、游戏周边（营销）。四个年夜类下又分了许多岗亭，尤其是游戏制作，这些岗亭都是近年来比较热门的职业。

当孩子真的很喜欢游戏时，家长不克不及听之任之，可以利用搜索引擎找到与游戏有关的职业成长，并归纳成这样一张思维导图给孩子做正向引导，我想玩物丧志的几率会年夜年夜地减少。

由于我之前是做策划的，所以在四个成长标的目的中，我更倾向于孩子往游戏制作成长，故又做了一张分化图，游戏策划都有哪些分类岗亭，从事这些工作需要储蓄哪些方面的知识等都放进图里。就是希望孩子对游戏有一个更清晰、全面的认识，游戏不可是一项娱乐活动，它更可以是未来自己安居乐业的工作。陷溺于它就是被游戏玩了，你也可以翻身做规则的定立者，做一款盛行全球的游戏，让他人玩。

【归纳综合段落年夜意、中心思想】

这是我小时候最讨厌的，我直到3、4年级还不知道怎么去归纳综合段落年夜意和中心思想，几乎每次都是把一整段话又原封不动地抄给老师。

现在你再让我讲什么是段落年夜意、中心思想，如何去归纳综合它们，我就能讲明白了。这和我之前从事的工作是分不开的。有了思维导图，我感触感染能更容易帮忙我给孩子做解释和示范。

就拿我们之前朗读的《阶梯科学》做例子吧。

之前我们每天朗读1-2篇，有天读到下面这篇时，我正好看完《你的第一本思维导图操作书》，就随兴根据孩子的几个回答做了个迷你思维导图。

那时的问题是什么工具可以溶于水？是所有工具都能溶于水么？

孩子回答了几个能溶和不克不及溶的，我给归纳了下：

有些谜底是书里有的，有些是孩子自己想的，好比电扇、纸巾和口袋。当我过了几天再重翻到这页时，孩子不完全认识上面的字，也能指着那些弧线和小图案全部复述出来。

至此我开始相信思维导图真的是一个很是棒的工具。

可是怎么用还是得靠我们怙恃先学习了解之后再教给孩子。所以我就把这本书里几乎每一节的内容都做成迷你版的思维导图。

做这个有啥用？归纳综合整篇的中心思想啊，把文中主要内容的关键词抽出来放进去，最后把这些关键词连成一句话不就是中心思想了么？

对了，思维导图的形式有很多种，其实不一定只有放射性弧线。群友北京乐爸给了张小学生的8种基本思维导图模型，我也用到了哦。

这是复合型思维导图，没有太多的章法，我只是根据内容和内容之间的关系直觉用这样的表示形式会更明了。这种直觉是持久训练的结果，做多就好了。固然我这种表示形式也不一定就是最好的，每个人的理解不一样，思维导图也可能是五花八门的。便利自己看懂和记忆就可以了，没有唯一的标准谜底。

时间轴的形式。

还有上面这种利用书中原有图案做改变的思维导图。

别说，不做不知道，做完还让我发现了书中存在的讹夺呢。蛹和蝴蝶阶段它就没有标注。

而下面这个直接就把花冠和花萼标错了。

还有这个，总结完之后才发现它举了那么多例子，除鱼用鳃、海洋哺乳动物用肺，其他诸如海蜇、贝类等究竟是用什么呼吸的没有讲，所以我的导图里放了个？。

有些思维导图的中心图我直接用文章题目取代，既恰当又醒目。

【做日常规划】

有人说，我画画不可，怎么办？

实际上思维导图分全图、全文字和图文结合的，上述我做的那些是图文结合的。每次做都需要先打一遍文字草稿，把内在逻辑关系都理顺之后，再在制品纸上打铅笔草稿，百度搜索中心图素材进行临摹、画出主干和枝干，最后用彩笔上色、定最后的文字。

用哪种形式得根据思维导图的用途和个人习惯决定。这点在《你的第一本思维导图操作书》里有详细的介绍。

如果不是为了让分享更有看头，让你们给我点赞，我个人更喜欢全文字的，简单快捷。下面这种虽然很好看，但我感触感染有些喧宾夺主了，它让我只想看图，不想看文字。

我平时划拉给自己的看的基本都是下面这种纯文字型的。我的每日规划：

你可以教孩子也用这样的思维导图来规划每日必行之事。个人感触感染会比一条条列文字印象要深刻一些。

也可以用来做写作提纲，我之前的几篇文章就是这么干的。

以上就是我最近的一些心得体会，日后有新的认识会再进行分享。