说起“招聘会”大家一定非常熟悉，如校园招聘会、大型人才招聘会等，但您有没有听说过“同桌招聘会”呢？下面，我就带您了解一下我们的“同桌招聘会”。

目前阶段的学生在人际交往中大多数以自我为中心，在相处过程中的问题往往是同桌矛盾居于首位。调座位是一个着实让人头痛的问题，要在这窄窄的一亩三分地灵活地调兵遣将，达到学生满意、家长放心，还要有助于班级团结、师生和谐，实属不易啊！于是，我就有了一个大胆的设想，不如来一场“同桌招聘会”吧。简单地说，就是通过“招聘活动”自主地选择自己的同桌。

经过严密的部署，大家期待已久的“同桌招聘会”拉开了序幕。我首先说明了流程与要求，其中重要的一点是每位同学都想出自己的招聘优势与招聘条件。“同桌招聘会”分为两种方式：一是张贴招聘海报，二是招聘宣讲。

一、张贴招聘广告

学生们精心制作自己的招聘海报张贴在教室黑板上。广告张贴之后，学生们围着黑板去预览这些海报，主动去找招聘的同学应聘。应聘过程中，他们按照要求，根据招聘优势与招聘条件进行了沟通。这个阶段是不能定下来谁与谁同桌的，只是相互进行沟通，发现自己的优势与劣势所在。这种新颖的形式，学生们非常愿意参与互动，从而感受到集体的温暖与欢乐。整个过程班级气氛很活跃。陶行知先生曾说，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来才能打动心灵的深处。这种招聘活动给了孩子真自由，在活动中体会到快乐，感受到被肯定，这也是教育者的快乐。

二、招聘宣讲

学生根据自己的意愿主动登上讲台进行宣讲，这也类似于一些单位进学校给即将毕业的大学生宣讲的招聘。这个过程中，招聘同桌的宣讲人需要认真向坐在下面的同学展示自己的优点，说明选择自己作为同桌能给对方带来什么帮助，另外还要说明自己的要求。招聘结束后，同学们填写找到的同桌，最后以自己找了几名同学做活动总结。其中，小张同学在总结中讲道：“之前一味要求同桌应该如何，通过招聘我发现，原来每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、乐于助人、值得欣赏的人。我的希望正是同桌对我的期待，也了解到原来自己有很多方面达不到一些同学的招聘要求。同桌是我学习生活中的伙伴，之前未曾真正了解到我现在同桌的优秀，相信之后我们能更融洽友好地相处下去了。”学生们明晰在自己身上出现的问题了，同时也学会关注他人、发现他人身上存在的闪光点了。

之后，我们共同总结出受欢迎同学的品质，如宽容、幽默、成绩好、待人友善、乐于助人等，也认同了一点—招聘同桌的活动其实不是必需的。处理好同学关系是一门艺术，同学之间需要互相欣赏，在对方的欣赏下，变成一个更加优秀的自己，只要做到了这一点，其实不管与谁做同桌都是最好的安排。

此次活动也拉近了同学间的距离，增强了师生并肩作战的战友情以及学生对班级的归属感，增强了班级凝聚力，在历次量化与调研考试中取得了优异的成绩。

苏霍姆林斯基说，只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。通过这种活动，使得我们班在师生间建立起一种和谐的心理与情感上的协调关系。作为一名班主任应把这种和谐洒遍教室的每一个角落。

在学生们改变的同时，我也收获颇多，学会了运用赏识教育学生，班级管理越来越得心应手，家长们也给予了很高的评价。我深深体会到教育的内涵：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化便是互相改造。”

卢丹，曾获学校模范班主任、优秀师徒、希望之星、优秀指导教师、优秀德育创新标兵、年级读书人物等荣誉。