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原创教育思考(20):倾听!与孩子沟通的最好方式!

2018-11-26 15:52| 发布者: admin| 查看: 414| 评论: 0

        每周末,我都会与孩子竞走于东湖绿道。湖光绿影间,只闻水声、鸟声!以前的我们,还会边走边听一些音频。现在的我们,放空所有,纯做自然人!

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          我什么话都没有说,孩子与我并排而行!

        “妈妈,我有了愿望,我想环游世界!”我听了,非常高兴!

        他现在初二,到了人格独立与叛逆期,有时我出于关心的与他说话,翻下他的课业,他经常会觉得烦。于是,我克制自己,经常保持着沉默。

        初二的学习生活还是很辛苦的,每天早上6点起床,7点出门,晚6点到家,晚餐后7点开始做作业,有时作业多,经常不能下楼去花园散步。

         每周日的徒步陪伴是我与他相处的一种机会!

        我一直鼓励孩子一定要有自己的愿望。人生路漫长,许下你的愿望,不管是大,是小,都是希望。只要你健康的活着,你总有实现的可能性。我小时候就有许多愿望,现在回顾绝大多数已经实现。

         在我18岁时,世界电脑还在初步发展时期,我觉得这真是个好东西,但感觉又有点深奥。于是,我想,如果我以后的先生是懂电脑的,他可以帮助我哦!结果,我的先生真是位理工男!小时候,中国整体经济较差,第一次在外面的餐馆吃饭,好像是谢先生餐厅,当时觉得真好吃。还有次,有朋友请我吃了一次澳洲大龙虾,龙虾非常大,肉质细腻白嫩,配着一种面条,面条都有了虾的鲜美。于是,后面只要出外用餐,我都做了记录,世界美食、全国美食均有涉及。这个目前已经不再是我的愿望了。人到中年,心态趋于平静!在家做的粗茶淡饭,只要每餐有一盘青菜已经满足。世界如此之大,我是如此渺小。第一次出游是18岁,独自坐船沿长江而行,先到江苏扬州瘦西湖、再到无锡太湖鼋头渚风景区、最后到达上海。然后,不断的扩大的足迹范围,全国各地、全球各地。孩子看过我写的游记,知晓外面世界的精彩。平日,他也喜欢看些野外生存、探险节目。于是,他有了如上的愿望。

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         “妈妈,你为什么会努力工作,也会去那么多的地方?”他开始向我提问。

        “我觉得每天只是吃喝玩乐的生活是没有意义的。人活着,总有死去的一天。我们要向死而生。如果有些想做的事情、对别人有意义,也能体现自己的价值,那么,这种人生比较有意思。当然,一个人的能力有大小!厉害的人如:Steven Jobs,他可以做改变世界的事情;马云,可以改变中国人的消费习惯,提供更便捷、更多的物品选择;习大大,可以领导全中国更好的发展;普通的人如我们,在每个岗位上,只要能发挥你的作用,社会需要你就好。世界这么大,我们就只有这么一辈子,有机会能多出去走走、看看,跳出你的固有生活圈,你的思想会更广、会更能理解别人。”

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         于是,他接着和我分享了学校发生的事情,和我谈了青春期的困惑与对未来的希望。我就这么边走边听,时不时的回应下!太阳也在天边近到黄昏,留下落日映在天际,一抹晚霞映照我们内心的舒畅!他的倾述得到了聆听!他在聆听中感受到了母亲的爱及对他人生的鼓舞!

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小记:最近英语教学中,有位孩子一开始就说自己笨,妈妈也说他老不记事。经过好多次的接触后和实践后,终于发现孩子其实不是笨,是没有用心,还有就是头脑上的懒。在教学中,我会画画、讲故事、聊天,进行心理上的正面引导。孩子,其实很聪明,他都听进去了,还写了许多美好的愿望。他只是习惯性的认为:我不行,我做不到,我很笨!心理的引导大于知识的传递,知识的方法规律是可以教的,正面的心理状态是需要花费更多的时间精力去引导的。

只有孩子的主观能动性调动起来,对于所有的学习,他才能积极自主。认真的听孩子所说的话,分析导致他结果的原因,才能真正的帮助孩子!

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