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河北衡水冀州中学让品牌熠熠生辉

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发表于 2019-10-7 16:08:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
中国网中国视窗2月11日电 中国网中国视窗编者按:今日颁发方晓东采写的河北衡水冀州中学长篇通讯《让品牌熠熠生辉》,目的在于使人们了解始建于70年前的冀州中学,现在的河北省示范性高中,七十年来,为党和国家培养了以河南省委书记郭庚茂为杰出代表的一年夜批优秀人才和国家栋梁之才,创作发现了优异的办学成绩,形成了优良的办学传统和怪异的文化底蕴,铸造了全国闻名的百强中学的辉煌和经验。认真读一读,以便从中受到教益和启发。通讯原文照登如下:

让品牌熠熠生辉

方晓东

在国家级湿地自然呵护区,美丽的衡水湖畔,坐落着一所历史悠久,办学成绩辉煌的名校---冀州中学。该校始建于1945年,现为河北省示范性高中,七十年来,冀州中学为党和国家培养了以河南省委书记郭庚茂为杰出代表的一年夜批优秀人才和国家栋梁之才,创作发现了优异的办学成绩,形成了优良的办学传统和怪异的文化底蕴。先后获得“全国体育传统项目优秀学校”、“全国教育网络系统示范单位”、“河北省示范性普通高级中学”、“河北省中小学平安文明校园”、“河北省信息技术教育教学行动研究实验学校”、 “河北省心理健康教育示范学校”、“河北省现代教育技术示范学校”、“河北省文明单位”等荣誉称号。2010年被北京年夜学确立为“中学校长实名推荐制”中学,2011年、2013年连续被评为“中国百强中学”。

近几年来,学校坚持“和谐办学,内涵成长”办学理念,年夜力落实“四个着力,一个打造”工作思路,着力加强和提高教师综合素质的培养与培训;着力完善和提高办学条件和能力;着力规范和提高学校管理水平;着力提高教育教学质量,努力打造具有与时俱进的办学理念、较高的教育教学成绩和办学能力、特点鲜明的学校文化的品牌学校,各办学诸要素均有不合水平的改良和提高,学校综合实力又上了一个新台阶,处于历史最好水平。

与时俱进,提出明确可行办学理念

学校坚持以人为本,树立全面、协调、可延续管理与成长观念,努力实现办学规模、质量与效益的和谐统一,明确提出了“和谐办学,内涵成长”的办学理念,突出教师步队这个根本,实现办学诸要素的和谐,全面提高办学能力,全面提高教学质量,全面提高办学效益。致力于人与人之间的和谐。即领导与师生间、教师与教师间、师生之间、生生之间的和谐。学校以“中国梦”为感化,在全校师生中开展了“美丽就在身边,光彩就在眼前”活动,人人学先进,做先进,相互欣赏,见贤思齐,不竭注入正能量。学校千方百计创作发现条件优化教师的工作环境、生活环境和政治环境,增强广年夜教师敬业、奉献、争先创优的使命感和责任感。师生之间的和谐更是冀中以人为本的重要体现。冀中教师朴实无华,无论对工作还是对学生都是一团火热,总是把学生的成功当作自己最年夜的成功,不肯轻易让任何一个鲜活的生命在自己手中失去青春的光彩。学生病了,即使深夜也及时赶到学校带他们就医;学生成绩下降了,情绪降低了,无论是班主任还是科任教师城市找其把臂而谈,找出原因,鼓励振作;学生思想认识有偏差了,有偏激行为了,总会苦口婆心,循循善诱,使其回到正确轨道;学生生活有困难了,总是及时把关怀和帮忙及时送到他们心上、手上。致力于办学设施、设备等硬件之间的和谐。投入巨额资金完善配套办公、教学、生活设施,使每个要素阐扬最佳效益。特别是在现代化的课堂教学手段、备课办公手段的先进性、使用性、高效性上,与教学的实际需要、教师的要求相统一、相协调,增加资金投入,提高教学质量和效果。致力于办学环境的和谐。千方百计争取上级和处所党委、政府、部分的支持与帮忙,优化办学条件和环境,实现校内和谐与校外和谐的统一。

加年夜投入,创作发现现代、实用、功能 、齐全的办学条件和环境

冀州中学办学设施齐全,功能完善。特别是近几年来,先后投入五千余万元提升办学诸要素功能:在省内独家实现了全部教室配备多媒体一体机和电子考场监控系统,实现了校园网、广播网、监控网三网合一;新建了两栋学生宿舍楼、革新了教师公寓,新建了通用教室、智慧教室、机器人工作室、录播室、心理活动室,扩建了师生餐厅;对部分教学楼、学生公寓楼供水系统进行加压革新,为教学楼、办公楼配备了太阳能饮水系统,完成了校园革新和排水改道工程;为每名教师都配备了高配置办公微机,更新办公桌椅。2014年,为满足社会对优质高中教育资源的需求,增进自身更好成长,经冀州市市委、市政府批准,冀州中学、冀州市信都学校两年夜优质教育资源强强联合,如期完成冀中新校区建设,使学校步入更高、更强成长通道。办学条件的改良,极年夜地增进了教育教学工作开展和育人质量水平的提高。

以人为本,努力建设敬业乐教,素质优良的师资步队

冀州中学师资力量雄厚,先后有16名教师被评为河北省特级教师。包含校长在内,目前在职在岗特级教师11人,为省内少见。另有高级教师138名,省及国家骨干教师21名。146名教师具有研究生学力,近几年,又先后招聘了90名硕士研究生教师。

冀州中学注重师德师风建设,坚持开展学习引导,每年进行师德师风模范评选,年夜力强化教师“八个禁止”的道德底线意识。政治上重视,生活上关心。学校尊重教师,相信教师,依靠教师,关注教师的情感世界和心灵感触感染,以优厚的待遇留住人,以真挚的情感感悦耳,以共同的事业成长人,凡是和教师成长有关的决策和办法,都以识人、选人、用人、育人、留人为解缆点和落脚点。学校领导关心教职工疾苦,对生病住院、婚丧嫁娶以及有困难的教职工及家属进行慰问帮忙,对结业班教师给予更多的关怀,适当缓解他们的工作压力,极年夜地调动了全体干部教师的积极性、主动性,增强了干部教职工的主人翁意识,使老师们安居乐业,心无旁骛,心情舒畅,劲头倍增,虽每天披星星,戴月亮,五点多就起床,忙忙碌碌直到晚上十一点,甚至阅卷到黎明;虽风里来,雨里去,寒风中,烈日下,一身汗,一身泥,风火驰驱;虽无班上班下,完整星期天、节假日,愧疚家庭,抱憾亲人,终是无怨无悔,心甘情愿,始终把学生放在第一位,把事业当生命,呕心沥血,育人不辍。再就是为教师提供专业成长,素质提高的平台。一是加强了名师、骨干、首席教师步队建设。学校提出“树名师,学名师,当名师,创名校”的口号,每年评选首席教师,作为学科基地带头人,充分阐扬其示范带头作用,谋划学科建设需求中的重年夜问题,积极阐扬引领、决策、带动作用,及时发现学科建设中的新人,培养学科团队,解决学科建设中的突出矛盾,掌控学科建设中的前沿动态。同时学校建立首席教师、名师、骨干教师津贴制、评议制,既真正贯彻多劳多得、激励先进的分派原则,又为名师、骨干教师不竭“创优、冒尖”提供压力和动力,营造良好成长环境。二是加强青年教师步队建设。实行青年教师培养“师带徒”导师负责制,聘请一部分有威信有能力的骨干教师为导师,负责有关青年教师师德、作风、教育教学体例的培养;实行青年教师一年入门、三年合格、五年成骨干的“一三五”工程;实行青年教师“四课”制,要求上好亮相课、公开课、过关课、交锋课,鼓励青年教师快速成长,勇于冒尖。三是抓好班主任步队建设。通过多种体例加强班主任步队培训,特别是增进青年班主任成长提高,采取外出学习、以会代训、校内交流等形式,学习先进体例,立异管理体例。实行“首席班主任”、“班会教案”制度,充分阐扬优秀带头人作用。经过不懈努力,冀州中学教师步队整体素质不竭提高。2014年,马学伟校长被评为衡水市道德模范;心理室获河北省优秀教学功效奖;2名教师被评为河北省特级教师称号;3名教师获河北省说课一等奖;15名教师获河北省教学设计角逐一等奖。先后有两名教师通过全国优秀英语教师出国留学统一考试,取得国家基础教育中心“全国优秀英语教师出国培训”留学项目资格,赴英国进行为期三个月的培训交流。并获得国际英语外语教师协会、国家基础教育实验中心“英语名师”称号。

立异“立德树人”工作,管教结合,宽严相济,增进学生全面成长

在学校管理上,冀州中学有系统、完善的规章制度,有详尽的的工作流程,有相应的监督考核,有严格的责任追究,每项工作都有章可循,有标可鉴,都是高标准,严要求。但同时,冀州中学更重视的是对人的教育引导和激励,是人的主观能动性,更倾向于用一种共同的价值认可和文化来滋养师生心灵情感,规范师生言行,约束不良意识、不良现象的萌发滋生,正所谓春风化雨,润物无声。

冀州中学很是重视优化学生成长、教师提高的空气和环境,在这里,尽管教师学生都紧张,有压力,但却是一种活泼中的紧张,愉悦下的压力。对学生而言,冀州中学清醒认识到,学校的使命是育人,是让学生增长知识,增长才调,身心健康,担负责任,最年夜水平的激发他们的潜能,或使之成长为社会栋梁,或使之成长为合格建设者。教育工作的对象是人,育人是一项艰苦、复杂、持久的过程,尤其是面对心理不成熟、情绪多变、思想活跃的高中学生,需要支出更多的热情和努力。基于以上认识,冀州中学摒弃简单、僵化的一刀切式的教育,坚持宽严相济,管、教结合,全力助其成长、腾飞。

冀州中学重视学生综合成长,特长成长。学校设立多种兴趣小组,组织相关教学,增进学生素质成长。2014年,该校学生首次加入角逐就在全国、省机器人竞赛和省、衡水市汉字听写年夜赛中取得一等奖、三等奖等优异成绩奖。经多方努力,清华年夜学中国国际书画艺术研究会创作基地江山问道水墨画会分会落户冀中。该分会依托冀中书画社,教授全国最高学府书画教学的理念和教法,国家级书画家按时来校授课。目前,书画社已与十多所高校告竣自主招生书画特永生协议。同时,该校与北京外国语年夜学合作办学取得良好成效。两校于2014年开始合作开展北京外国语年夜学-河北冀州中学H_PASS高中国际课程实验班,采纳2+1合作模式,高一、高二在河北冀州中学完成,高三在北京外国语年夜学完成。目前该项目进展顺利,已有十五名学生完成冀中课程,进入北京外国语年夜学培训中心学习。高三学生韩娜照顾重病养父的事迹被中央电视台等各级媒体广泛报导,受到舆论赞扬和好评,生动体现了冀州中学全面育人、和谐成长的特色。

冀州中学重视学生心理健康教育。作为重点中学,学习紧张,竞争激烈,许多在初中出类拔萃的学生在这里不再有太年夜的优势,从而产生了失落感、孤独感、自卑感和学习焦虑、考试焦虑等诸多心理问题。冀州中学根据来访记录及量表测试估算,心理上有不合水平问题的学生比例达62.3℅。科学研究表白,人的成功,只有20℅取决于智力因素,而80℅取决于兴趣、情商、注意力、观察力、意志力、自制力等非智力因素。因此,挖掘学生的非智力因素,是冀州中学教书育人的又一亮点。学校在河北省各级各类中学中首家设立了心理教研室,配备有国家二级咨询师二人,三级咨询师四人,绝年夜部分教师都接受过相应教育培训。学校按期对学生开展心理教导,开办的知心室和心语室每天下午三、四节课向学生开放,心理老师随时接受学生的咨询,心理咨询室成了学生温馨的家园和心灵的港湾。每到高考前夕,学校都组织高三骨干教师和心理教师开展年夜型集中咨询活动,组织开放式的心理讲座,集中解决学生临考前的心理问题,提高学生非智力因素。几年来,冀州中学的心理健康教育开展得有声有色,先后编写了十几万字的心理教导教材,承担的省级课题--《高中生学习心理问题及调试体例》获河北省优秀教学功效二等奖,省教科所专家屡次到校座谈调研,指导工作。2011年3月,时任团中央学校部部长陈光浩到冀中检查工作时,对冀中心理健康教育工作给予了高度评价。

冀州中学重视养成教育。学校实行24小时无裂缝管理,学生在校学习、生活、活动的每个环节、每个时段都有教师到位管理指导,确保秩序和效果。学校坚持每周一次升旗活动,坚持让全校学生每天收看《新闻三十分》和《新闻联播》;每周以主题班会、辩论赛等活动为载体进行思想教育;制定了《学生自治值周管理体例》,每周由一个班的学生负责维持打饭秩序,检查三操和课外活动纪律,介入到学校管理中去;坚持把教育寓于活动之中,每年都开展秋季田径运动会、万米接力、球类角逐、军训汇报表演、歌咏角逐、“五四”晚会、尊师活动、我与家长谈心活动、一帮一手拉手活动、为贫困学生捐款、升旗仪式、清明扫墓、十八岁成人宣誓仪式、感恩教育等,内容丰富、形式多样的学生活动,让学生在不知不觉中学会关心,学会负责,学会协作,深化了做人教育,增进了学生的全面成长。

冀州中学重视对学生的激励引导,管教结合。学校坚持对学生实行多元化评价,注意阐扬激励引导作用。无论级部和班级,结合考试成绩和平时表示,都设立单项奖,如:学习进步奖、学习互助奖、学习勤奋奖、学科状元,评选诚信之星、礼仪之星、体育之星,使每一个学生都能找到自己的闪光点,发现自身价值,从而培养进取精神,提高自信心。学校坚持“重教育,慎惩罚”的原则,对违犯纪律的学生,教育处、级部由专人负责与学生谈心,帮忙学生认识毛病,绝对不轻易让学生待学,把问题甩给家长。不但在校内杜绝以罚代管,还千方百计杜绝家长的简单卤莽。

强化管理,增进品牌学校建设

冀州中学注重培养教师的三种意识。即:立异意识、合作意识、前瞻意识。学校通过各种形式强化教师的立异意识,提出:每个学科组每学期都要上好多媒体观摩示范课,将现代教育教学手段为我所用;要求重视教师对学生的自主探索知识能力的培养,学校按期举行优质课角逐;课堂教学活动要出新,要求教师加强教学过程精细指导,不克不及弄粗放型。强化教师合作意识方面,该校实行分教研组集体办公制,集体说课、评课,然后再讲课,实行进度统一、教学案统一、作业统一的“三统一”制度。在评先评优中,坚持全面兼顾,注重表扬团队精神好、合作意识强的学科组,使教师们形成“集体先进我光荣”的共识。

冀州中学注意提高教师的三种能力。即:业务教学能力、教改教研能力、学法指导能力。教学工作是学校的中心工作,在这个方面,该校要求教师做到“两个注重,四个突出”。“两个注重”是指:注重加强基本功,要求教师具有较深的理论基础,较系统的知识结构,较强的课堂驾驭和表达能力;注重培养现代教学能力,要求教师都要具备应用多媒体进行教学的能力,要求教师都要具有敏锐的信息捕获能力,瞄准课改标的目的,紧跟教学前沿,掌控最新动态。“四个突出”是指:突出备课环节,精心构思、精心结构,注重集体备课、集思广益;突出课堂环节,循循善诱,体例灵活,注重学生主体,体现实效;突出总结反馈环节,批判研究、理性思考,注重教学反思,突出练习延伸环节,足数到量,精心批改;注重错题评讲,举一反三。做到“人人有专题,组组有课题”,鼓励教师自行申报课题,教师承担课题情况记入业绩档案;加强教改教研步队的梯队建设。

冀州中学充分拓展三个交流平台。充分利用该校校园网平台,开展网上教研活动。网上教研做到有主题,有专题,丰富网上教研的形式。该校将学科活动资料在基地网站上进行及时上传与交流,分享优质课堂教案、教学点评、教学反思、获奖论文及教学心得等。该校教师还通过网上结对享用其他名校基地资源,与名校联谊谋求学校成长。借助这个平台,学科基地小组成员各负其责,对信息收集等工作具体负责,形成了网上工作的长效责任管理机制。他们充分阐扬网络的作用,利用学校基地资源优势与结对学校进行全方位的交流和沟通,互相学习,互相增进,共同提升,共同成长。

冀州中学重视规范教学常规管理。常规管理严把“三关”。 一是严把课程课时管理关。控制各学科授课节数,教师禁绝随意增减课时,更调课程。控制学生课外作业量,对各科作业进行不按时检查、监控。二是严把教学过程监控关。学校建立了《教学计划跟踪督查制度》《听评课制度》《作业检评制度》《教导检评制度》等,按期抽查教学计划执行情况。三是严把考核评估关。学校制定了《关于教师教学工作综合评估实施方案》,对各科教师主要从德、能、勤、绩全面评估量化,并建立完善的档案。近年学校承担的国家级课题6个、省级课题13个、市级课题19个已经解题,极年夜地增进了学校教育教学开展。

回顾冀州中学近几年的成长,可谓意气风发,成绩斐然。展望未来,冀州中学一定会在“中国梦”的感化下,树人报国,再创辉煌!
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