衡水中学又上热搜：这才是每年出那么多清北学霸的真相

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作者：胡小鹄




最近，“衡水中学学生排队打饭还看书”又上了微博热搜，引起网民热议，有些评论让我哭笑不得。




迄今为止，我看到的所有阐发衡中模式的文章，都有些隔靴搔痒，没有说到真正的点子上。




特别是有些媒体记者，衡中一有风吹草动就年夜做文章，却一直在报导不痛不痒的细节，对真正的核心和素质约等于没有认识和思考。




今日刊发此文，是为抛砖引玉，希望打破偏见和误区，同时引起更广泛的思考和讨论，推动社会现实的改良和成长。




需要特别说明的是，本文写的是“衡水中学模式”，简称“衡中模式”，而不是“衡水模式”，在本文中两者含义其实不同等，不成混淆。由于衡水一中和衡水中学实质上是一体两面，本文不作刻意区分。







衡中模式的真正核心




既为“模式”，必有独到之处。


我认为，衡水中学模式的核心是公平而高效的竞争空气。
接下来，笔者将分三个角度，阐发自己的想法。




第一，衡中的学习资料含金量很高，很贴心。




早在十多年前，衡中就开始使用自己组编的学习资料。具体来说，这些资料融合了市面上各家资料之长，汇聚了各种好题妙题，同时还有专门的“小题专练”和“错题专练”，能够及时查漏补缺，实乃一绝。




早些年，是老师们亲手把题目从买来的各种资料剪下来，再用浆糊一道题一道题贴到年夜白纸上，再油印。后来，就用电脑组编了。每天的资料有人组编，有人审核，有的时候还会有三审。




所有班级所使用的的资料内容基本一致，基本不存在所谓的“独家秘笈”“独家套路”，这样就包管了不合班级、不合学生之间的公平竞争和开放交流，避免呈现老师或学生“藏私”“留一手”。




学习资料基本一致且高度精华，已经形成稳定而全面的内部题库。
这样一来，老师们能够更高效地集体备课，同学们也能把更多的精力放在“如何做对题”，而不是“做什么题”，班级之间、级部之间才有公平的竞争基础，才能更好地调动学生、老师、班级、备课组、级部这五方面的积极性。




所以，衡水中学不是题海战术，是“营养液海”战术。




衡中学生做题的绝对量不一定与其他重点中学学生有明显区别，只是他把三年的卷子都留下来了，显得很多。可是，毫无疑问，张张试卷学案都是精华。

第二，坚决不打时间战，坚持“作业考试化、考试高考化、高考平常化”。




媒体更关注衡中学生跑操前背书，吃饭排队时背书。其实，从实际效果来看，一天的“边角缝”时间段的学习功效加在一起，可能还不如认认真真听好一次课，做好一次作业，上好一次自习。




真正的衡水中学至今仍在严抓“睡觉时间看书写作业”，就是为了包管所有学生每天八小时的睡眠，避免熬夜刷题，避免恶性竞争，催促学生在白日提高学习效率，不要想着晚上开夜车补回来。
凡是能真真正正落拭魅这一点的，才算是真的在学衡中。单单学跑操的、学纪律严明的，都算是被衡中的外表给带跑标的目的了。




衡中的自习课分为两种。
学科自习，如“语文自习”，就要完成语文学科的试卷，语文学科的作业就是考试，就是完成这一张试卷；公共自习上不独属于某个学科，可以整理总结，可以预习，可以改错，较为自由。




这一制度，既有利于熬炼考场心态、培养考试技巧，更重要的是，避免不合学科之间的恶性竞争，避免各个学科老师同时给学生加压、同时安插年夜量作业，让学生无所适从，有利于各科均衡成长。




最后，也是最重要的，是学号制度。




无论你是男是女，无论你从哪儿来，在进入衡中加入过几次考试后，就会依照不合的权重，综合屡次考试成绩，在班内进行学号排名。
1号就是综合成绩第一名，2号就是综合成绩第二名。学号是动态调剂的，过几次考试后就会重新洗牌。




同时，分班时也会平衡各班实力，让A班的1号和B班的1号实力相当，让A班的平均分和B班的平均分基本一致。
这样一来，平行班、对子班之间的相互比、赶、超才有了公平的竞争基础，才能树立楷模，才能更年夜限度调动学生和班集体的竞争积极性。




另外，某一阶段的学号，也直接反应个人的学习状况，包含学习习惯、学习体例、基础知识和学习动力。




老师在提问时，会更有针对性地提问学号相对落后的同学，同时全面而客观地观察一位同学的学习实力，进而进行有针对性地教导，事半功倍。










至于众人啧啧称奇的纪律严明，不过是次要中的次要。
只要营造了公平而开放的竞争空气，校园拥有学习正气，学校能调动各方面的积极性，维持纪律不是难事。




路人只看见了衡中有各种神奇的纪律，好比“午休时间不克不及上茅厕”“晚上熄灯铃响后一小时内不克不及上茅厕”，以为是压抑人性，实则是为了包管更多人的睡眠，考虑到更多人的感触感染。




不信，你学习了一天躺下来刚睡着，就被舍友拖鞋的声音吵醒了，你这晚还能睡好吗？







衡中的怪异性




怪异性，其实就是不成复制性。抄衡中是抄不出成功的。




第一，生源。




在某些重点中学还在进行名为“素质教育”，实则为放养的管理时，衡中早早开始组编精华资料，营造了较为正气和高效的学习空气，完成了学校成长的原始积累。筑巢早了一步，金凤凰就早来了一步，最终形成了正向循环。




第二，历史机遇。




二十多年前，衡水中学默默无闻，甚至可以说是破烂不堪，是历史的最低点。
那时的李金池校长年夜力整顿，身先垂范，不怕获咎人，加上那时衡水方才建市，各种利益关系网还不复杂，上级领导年夜力支持的同时又不瞎指挥，李金池校长才能力挽狂澜，才有了后来年夜名鼎鼎的衡水中学。




放在另外地市，本地龙头高中仍然坐拥本地最佳的生源，再怎么教怎么管也是本地最好的高中，鼎新动力不如衡中昔时。










三、校长和老师




衡中模式坚持不打“时间战”，坚持提高单位时间内的学习效率，必定要求学生寄宿，不然有的学生必定开夜车。
所以，我个人认为，非寄宿制学校基本上无法学习衡水中学，因为你很难坚持“效率导向”。




想要管理好寄宿制学校，需要完善的制度，这就需要校长本人的管理才调。




然而，有的学校隔三差五换校长，什么事业也办不成；
有的校长权力不敷年夜，鼎新处处受制约；
有的校长喜欢“既要又要”，既要面子和揄扬，又要里子和风气，目标未免太年夜，一时半会儿实现不了；
有的校长认识不清，总是埋怨外地高中抢生源，却既对人家昔时艰辛的“原始积累”视而不见，又不肯意花更多的时间“筑巢引凤”，只好学一些细枝末节，如跑操，或者强逼学生熬夜学习，年夜打时间战，美其名曰“衡水都在弄题海战术”，实际上只是做了年夜量垃圾题目，还学坏了身体。




衡中的集体备课，可以基本做到这一章节的授课内容、体例、进度，在平行班级之间，基本一致。这种模式虽然不成避免地带来一些死板和僵硬，总体上还是可以集思广益，避免老师之间藏私和应付。




另外，衡中教室的摄像头年夜名鼎鼎，不可是抓违纪用的，所有老师都可以用来听课学习，看有经验的老师是怎么上课的。老教师不进步，势必会被年轻老师超出，所以无人不在学习新知识。

衡中模式的危害


凡事分两面，有利就有弊。
衡水中学基本放置满学生一天的日程表，势必会影响学生自由成长，特别是自由阅读的时间。另外学号制度势必会给成绩落后的同学以压力，有时可能过年夜。
不过，我认为，总的来看，这些危害都是次要的。




衡中模式最年夜的危害自己不是衡中领导班子刻意造成的，是客观传导的。
衡中模式兴起的真正危害不在于高中，在于间接致使全省竞争从衡水初中开始日趋白热化。
越来越多的衡水初中生开始早做筹算，开始年夜量盲目刷题，阅读和熬炼的时间被年夜幅缩减。




更有甚者，有的衡水初中全盘复制衡水中学这所高中的管理制度，把“自习考试化”和“学号制度”引进衡水初中，甚至能编满100个班，不克不及不令人深深担忧。




要知道，衡中新生经历了小升初和中考的两次选拔，自己学习天赋尚可，基础知识比较全面，学习主观意愿较强，有一定的自制力，能吃一定的苦，有一定的生活自理能力，可以适应衡中模式的寄宿生活。




可是，衡水初中生方才辞别童稚，方才摘下红领巾，方才进入青春叛逆期，就要同时面对至少七科的学习任务，确实不容易。生理上要开始发育，心理上开始成熟，这都是人生的重年夜阶段，必须要谨慎看待，需要怙恃的亲自引导和陪伴。

《少年派》剧照




另外，高中学习内容较多，每一学科都有若干必修若干选修，不做一定量的好题，很难全面而深入地掌握知识点。
而衡水初中生的学习任务，特别是初一和初二的学习任务自己不多，学习难度自己不年夜，需要记忆的内容多，需要理解和升华的内容少，实在没有需要年夜量做“1+1=2”难度的题目，没有需要为了一分两分而过量做题，应该把更多的时间花在课外阅读上。
这样，学习才更有后劲。



很多学生还没明白学习究竟是怎么回事，就被诱导着年夜喊“奋斗”和“刻苦”，以为刷题就是学习。成长的价格，未免太年夜。







衡中模式的启示




目前来看，个人的力量，确实无法改变年夜环境。可是，与其头脑一发热，坚决把孩子送进衡水式寄宿衡水初中，不如先提前学习衡中模式的精髓。




一是效率优先，确保睡眠，不打时间战。除非是急促突击，或者迫不得已，不然熬夜学习没有任何价值。




二是做好题，买好书。家长无法为孩子量身定制组编学习资料，但可以尽可能买到市面上最好的资料。




三是要学会互相体谅，学会互相理解，具有最基本的同理心和共情心。理解了这一点，就理解了衡中年夜大都纪律的背后，核心理念是“不要打搅他人学习”。