没有了衡水中学创作发现的“衡中模式”，农村寒门学子何以逆袭？

流浪的真心

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衡水中学和衡中模式一直备受争议，有人爱得热烈，也有人恨得入骨，在人们眼里一个是天堂一个是地狱。

但我们站在农村寒门学子的角度看，如果没有了衡中模式，那农村的孩子何以逆袭？

2008年12月，温家宝总理在国家科教领导小组会议上说，“过去我们上年夜学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不合了，农村塾生的比重下降了”。

据官方数据显示，2017年中国重点年夜学的农村塾生所占的比例在延续下降，好比北京年夜学里，农村塾生所占的比例在10%左右，清华年夜学里面农村塾生所占的比例不到17%。并且在中国现阶段呈现了这样一种状况，越是好的年夜学，农村塾生所占的比例越小。

其实在一般年夜学这种状况也好不到哪里去。整体来看，农村生源占到了50%，而农村年夜学生所占比例为30%.

这实质上牵涉到一个问题就是，城乡教育成长不服衡。并且随着教育鼎新的不竭深入， 保送、加分、自主招生又叠加了优越家庭的优势，这种差距越拉越年夜。

这意味着在现今社会阶层日益固化的时代，农村特别是那些农村的寒门学子，上升的空间越来越小，上升的渠道越来越窄。

知识改变命运。如果高考这扇年夜门再向他们紧闭的时候，他们也就没了逆袭之路。

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黑格尔说：“存在即合理”。衡水中学正是在这样的布景之下，为满足年夜大都寒门学子低本钱成长、成才的需求应运而生的，这是目前解决寒门学子走上上升通道的有效途径。请不要再妄议、毁谤所谓的衡中模式，这对寒门学子来説是难得的、为数不多的上升空间。下面结合自己的认识，对一些常见的对衡中模式的毁誉谈一点个人的看法。

有人说，衡水中学是高考加工厂，学生是应试的机器。

我们不要过多去讨论应试教育和素质教育，因为最浅显的事理，穷人家的孩子无从谈素质教育。这正如你对温饱问题还没解决的人谈养生之道一样。

试想一下，中西部地区一般家庭收入有几多，种地、养殖、打工，一家人的收入能抵得上发财地区对孩子教育的投入吗？别说那些正在脱贫和依然贫困的家庭。

发财地区的孩子弹着钢琴、玩着无人机的时候，那些寒门子弟呢，不是还有很多为学费而忧愁的吗？

发财地区的孩子从小就跟着外教学英语，而现在年夜大都农村中小学的学生，教他们英语的还多是那些中师生，而中师生们学的英语还是昔时那些民师教的。这样的发音，会是什么结果？ 他们除刷题，降低和城市孩子的差距，还能做什么？让他们永远跟他们的祖辈、父辈一样固守那一方黄土，世世代代传承贫穷的基因，永远没得翻身的机会吗？

这时候如果高考要拼素质、拼特长、拼各种专业技能，你觉得对农村的孩子公平吗？还有比应试更公平的吗

衡中模式，在目前的高考制度年夜环境下，是合乎理性的现实存在，自然有它存在的事理与积极意义。

有人说衡中模式培养的孩子高分低能？

首先我们说分数和能力之间是什么关系呢？高分低能，那是不是低分的就高能呢，恐怕两者之间没有必定联系吧。

恢复高考这些年来，那些从农村出去的孩子，昔时不更是懵懵懂懂、少见寡闻吗？ 可是他们进城以后，在单位、在社会上落后了吗，很多不是成了单位的单位的领导、岗亭的中坚吗？这种落后是社会资源分派不均衡造成的，他们有什么过错，我们对他们除多一些包涵，不更该给他们以机会吗

有人说衡水中学精确地按分担理时间，过分的压抑了孩子。

没有等出来的辉煌，只有拼出来的未来。

处于社会底层的普通老苍生孩子要通过高考改变命运，如果没有过人的天赋，靠的只能是拼命的努力。

衡水中学就是把学生们的刻苦学习阐扬到了极致，实现了无数家长望子成龙梦。

这正如在奔向共同目标的路上，有的人坐在车上看着沿途的风光，而有的孩子光脚跑在布满荆棘的路上，请不要嘲讽孩子天热了不知道停歇，请不要责备师长在孩子驰驱的时候还在不竭催促，因为要想超出，只有加倍的努力。

有人说，衡中抹杀了孩子的天性。

请问孩子的天性是什么，我们成人的天性又是什么。

在我的理解，也许有失偏颇。人的天性就是追求安闲。难道不是吗，周末的时候，人们不都是醒不了，天冷了都缩在屋里不出来。

一样的事理，哪个孩子愿意披星戴月，哪个孩子愿意马不断蹄，而哪个孩子不想玩游戏、刷剧 。可是人们不是常说不要在奋斗的时候选择安闲，你能由得孩子享受所谓的“天性”吗？

有人说，衡中模式只注重孩子的成绩。

其实衡中并没有把孩子完全禁锢在书本知识上。他们的课程设置是合理的。音乐、体育、美术以及艺术课、主题活动课、社团课等应有尽有，还有成人礼、百日誓师，以及无数的晚会、演讲、述说会等。

衡水中学培养了学生的良好习惯。良好的习惯比纯真的知识要重要很多，好习惯一辈子受益无穷。

衡水中学培养了孩子们追求卓越、积极向上的精神风采。衡中以它独有的魅力帮忙无数莘莘学子挖掘自我，挖掘潜能 ！达到最年夜的极致。

衡中也熬炼了孩子们的自立能力，自律意识，更教会他们学会宽容、学会忍耐、学会蓄力，晓得倾听。

也就是说衡中不但刷新了学生的成绩记录，并且铸造了孩子的品格。

写在最后：衡水中学以及所谓的衡中模式，我们不否定存在着一定的短处，但其实它不是什么洪水猛兽，我们要理性看待它。我们要给它以更多的包涵，更多的理解。希望它越来越完善，越来越进步。